汉文训读

汉文训读，简称训读（訓読，くんどく，在日语中的使用区别于“訓読み”），又称“読み下し”，是日本人读解汉文时将可以训读的部分训读，以翻译为日语而读解的方法。有时也指其他语言（如朝鲜语）以训读读解汉文的方法。

概说

日本人在读解汉文过程中，使用“乎古止点（をことてん）”，在文中添加“を”与“こと”等助字，以“返り点（かえりてん）”表示词语的阅读顺序，以送假名、句／读号，片假名等作为阅读的辅助，从而发展出训读法。

文字左下角之“レ”“上”等为返回符号。右下角的数字为阅读顺序

首先读加レ点的字之下的文字，然后返回读加レ点的文字。

按加一、二、（三）等的顺序读。

读法同一二点。跨越一二点的范围时使用（详见下节）。

读法同一二点。跨越上下点的范围时使用。因上（中）下点只有三个可用，当跨越一二点的范围，需指定四个以上的返り点的位置时，有时略过上中下点不用，而直接使用甲乙丙点（最多可用至十个）。

读法同一二点。跨越甲乙点的范围时使用。

试读一句汉文

楚人有鬻盾与矛者（韩非子）

加训读符号后成为

楚人有_下鬻_二盾與_一レ矛者_上

首先跳过加有下、二的词语向下读，既而跳过加有レ点的词语，然后遵照其他的返り点改变顺序。故例文变为如下阅读顺序：

楚人盾矛与鬻者有

即可以理解为“楚人に盾と矛とを鬻ぐ者有り”。

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